Przyjmujemy, zatem za tradycyjnym rozumieniem, że trener to osoba prowadząca szkolenia rozwijające umiejętności i kompetencje uczestników, najczęściej pracująca w grupie osób szkolonych. Coach natomiast to indywidualny lub grupowy facylitator (czyli inspirator i towarzysz zmian) oddziałujący na postawy uczestników i ich motywacje poprzez dostarczanie narzędzi służących do realizacji własnych celów.

Rozwijając nasze wieloletnie doświadczenie proponujemy polskie podejście do kształcenia coachów i trenerów. Różni się od istniejących propozycji na rynku bezpośrednim powiązaniem z doświadczeniami biznesowymi w polskich organizacjach. Programy Polskiej Szkoły Trenerów i Szkoły Coachów powstały w oparciu o pracę, dylematy i potrzeby polskich menedżerów z wykorzystaniem światowych osiągnięć psychologii rozwojowej.

I. Etap pierwszy - Zgłoszenie się na kurs
1.Krótkie Curriculum Vitae, według formatu: (pobierz)
2.List motywacyjny w odpowiedzi na pytanie:

• W jakim celu zamierzam zostać zawodowym coachem? [max 250 słów]
• Jaka myśl przewodnia będzie mną kierować, inspirować mnie w drodze do zawodu coacha?

3.Rozmowa rekrutacyjna [konieczne jest osobiste stawiennictwo]. Spotkanie z doświadczonym master coachem lub psychologiem. Pytania dotyczą:

• Motywacji kandydata do wykonywania zawodu coacha
• Doświadczeń edukacyjnych i praktyki w pracy z ludźmi w zawodach i dyscyplinach pokrewnych
• Ogólnego stanu psycho-fizycznego sprzyjającego intensywnemu procesowi edukacji

4.Decyzja o zakwalifikowaniu na kurs – drogą mailową lub przekazana osobiście
5.Podpisanie umowy
6.Wpłata równowartości coachingu grupowego

II.Etap Drugi. Coaching grupowy
1.Trzydniowy coaching grupowy prowadzony metodą moderowanego procesu grupowego z użyciem ćwiczeń coachingowych.
2.CG prowadzone jest przez, klinicystów i coachów - doświadczonych praktyków w przeprowadzaniu tego rodzaju sesji grupowych
3.Proces odbywa się w sposób ciągły z przerwami na posiłki i sen przez 72 godziny
4.Celem CG jest:

• Uruchomianie procesu grupowego i zapoznanie się uczestników z jego mechanizmami
• Pogłębienie rozumienia innych osób
• Nabycie umiejętności wyrażania i kontrolowania własnych myśli i uczuć
• Zwiększenie osobistej elastyczności w kontakcie z ludźmi
• Zapoznanie się z mechanizmami asertywności w grupie
• Integracja grupy
• Ostateczna decyzja o przystąpieniu lub wycofaniu się z kursu [oficjalne dopuszczenie kandydata do kursu lub inne rekomendacje]

III.Etap Trzeci. Kurs właściwy [warsztat, wykład, trening osobisty coachingu, praca własna o charakterze introspekcyjnym]
1.Zasady obowiązujące na kursie

• Uiszczenie pełnej opłaty za kurs
• Dopuszczalna jest jedna nieobecność w czasie trwanie całego kursu [12 dni]
• Ocenie według wskaźników: 1= źle; 2 = poniżej oczekiwań; 3 = dostatecznie; 4 = dobrze; 5 = wybitnie
  Oceniane kompetencje/umiejętności:
  Raporty pisane po sesjach treningowych realizowanych w czasie kursu
  Przebieg superwizji sesji treningowych [ superwizja, czyli omówienie przeprowadzonego procesu coachingowego realizowanego przez uczestnika, którego świadkiem jest coach–superwizor,
  Znajomość technik/ćwiczeń coachingowych realizowanych na kursie
  Znajomość i rozumienie procesu indywidualnej zmiany w czasie coachingu
• Dopuszczenie na podstawie ocen do egzaminu [dopuszczalna średnia ocen = 3. 0]

IV.Etap Czwarty. Egzamin
1.Dopuszczenie do egzaminu odbywa się na podstawie:

• Pozytywnej oceny uzyskanej z całości kursu [ średnia min. = 3.0
• Wniesionej opłaty za egzamin

2.Egzamin odbywa się w ciągu jednego dnia w tydzień po zakończeniu kursu [ nie dużej niż trzy tygodnie]
3.Egzamin teoretyczny [ test wielokrotnego wyboru]

• Ocena wg wskaźników jak wyżej w zależności od progów punktowych
• Dopuszczenie do egzaminu praktycznego [dopuszczalna średnia ocen = 3. 0]

4.Egzamin praktyczny [sesja coachingowa superwizowana z udziałem grupy szkolonej oraz trenerów z wcześniej nieznanym klientem ok. 15-20 minut]

• Oceny według wskaźników j/w
• Kryteria oceny egzaminu praktycznego:
  Ekologiczność podjętych z klientem lub zaproponowanych działań [ Czy działanie/ technika / postawa coacha służy klientowi? Jak służy? Czy niczego nie utrudnia, nie pogarsza, nie niszczy?]
  Znajomość technik/ćwiczeń coachingowych realizowanych na kursie
  Znajomość i rozumienie procesu indywidualnej zmiany w czasie coachingu
  
• Średnia ocena kursu + ocena egzaminu teoretycznego + średnia ocena egzaminu praktycznego/ podzielone przez 3 = uzyskanie certyfikatu EQA EMCC w NBA Coach Praktyk Biznesu [dopuszczalna średnia ocen = 3. 0]